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教育部辦公廳關于做好2019年高校自主招生工作的通知
2019-01-04 17:12    來源:廣西招生考試院    

各省、自治區、直轄市高等學校招生委員會、教育廳(教委),新疆生産建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),各自主招生高校:

  为全面贯彻全国教育大会精神,深化考試招生制度改革,健全立德树人落实机制,建立科学的教育评价导向,进一步增强高校选才的科学性和公平性,现就做好2019年高校自主招生工作通知如下。

  一、嚴格執行招生政策

  1.嚴格報名資格條件。高校要進一步完善自主招生簡章,科學合理確定報名條件,強化對學生的學科特長和創新潛質要求,不得簡單以論文、專利、中介機構舉辦的競賽(活動)等作爲報考條件和初審通過依據。對擬認可的賽事證書,要以權威性高、公信力強的學科競賽爲主,並組織相關專家對賽事的科學性、規範性進行認真評估。高校應于2019年1月底前將自主招生簡章報教育部備案。

  2.嚴格制定錄取標准。高校要根據學校辦學定位和專業培養要求,在現有基礎上進一步降低給予自主招生考生的優惠分值。在高考綜合改革試點省份也要相應提高要求,確保生源質量。

  3.嚴格控制招生規模。高校要在上一年錄取人數基礎上適度壓縮招生名額,合理確定參加高校考核和具備入選資格的考生人數,提高人才選拔質量,甯缺毋濫。

  4.嚴格確定招生專業。高校要根據學科特色,從選拔具有相關學科特長、創新潛質學生的角度出發,科學確定自主招生專業,原則上以基礎學科和特色學科專業爲主。

  二、全面規範招生程序

  5.嚴格審核申請材料。高校要按“誰審核、誰負責”的原則,進一步健全考生材料審核機制,落實審核工作責任。成立專門自主招生審核專家組,明確審核規則和標准,采用多名專家“背靠背”分別獨立審核、複核等方式,確保審核工作質量。要加大對學生申請材料的核查力度,通過專家鑒定、聯系主辦方核實等方式對考生提交的有關證明材料進行全覆蓋核查。考生申請材料中有關獲獎證書等應在高校規定的報名時間之前取得,不得事後補報。

  6.嚴格組織高校考核。高校要結合相關學科、專業特色及培養要求,確定相應的考核內容和形式,強化對學生道德品質、身心健康、藝術修養、勞動實踐的考查,重點考查學生的學科特長、創新潛質,促進學生全面發展,增強綜合素質。高校考核管理要參照國家教育考試安全保密工作規定和考務管理規定執行,落實安全保密責任制,確保命題、制卷、運送、分發、回收等試卷流轉環節的安全保密,確保試題試卷絕對安全。加強面試專家等相關人員名單的保密管理,認真執行回避制度。嚴禁委托個人或中介組織開展自主招生高校考核等有關工作。高校考核的筆試應安排在國家教育考試標准化考點進行,面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式,過程全程錄音錄像。要在校考中增設體育科目測試,測試項目由高校根據中學教學實際自主確定,測試結果作爲錄取的重要參考。

  7.严格执行公开公示。完善教育部、省级招生考试机构、高校和中学四级多次信息公開制度,向社会明确告知公示网站,做到详实、准确、及时公示。在报名申请阶段,所有申请自主招生的考生名单、考生提交的成绩以及反映其综合素质的相关材料(竞赛获奖证书等)均须经中学审核并在学校网站和班级详尽公示,公示结果须由中学校长签字确认。在考核招生阶段,高校要及时准确公布参加考核的考生名单、入选资格考生名单、录取考生名单及相关信息。公示时间不少于10个工作日,公示信息须保留到当年的年底。

  8.嚴格開展新生複查。高校在對錄取的新生進行入學資格複查時,要將省級招辦提供的電子、紙質檔案與自主招生考生的申請材料逐一進行比對,有需要的可組織學科專家開展複測。各高校原則上要在2019年9月30日前,將新生入學資格複查情況報告屬地省級教育行政部門和本校主管部門。

  三、切實加強監督管理

  9.嚴格落實主體責任。高校自主招生是國家教育考試的組成部分,高校主要負責同志是維護自主招生考試安全和公平公正的第一責任人,分管負責同志是直接責任人。中學要對學生的綜合素質檔案及其他高中階段德智體美勞發展情況材料的真實性負責,校長是直接責任人。各地教育行政部門要加強對中學在辦學和綜合素質評價檔案建設方面的監管力度。

  10.嚴格懲處造假行爲。對查實提供虛假申請材料的學生,由高校依照相關規定取消其自主招生相應資格,並將有關情況通報考生所在地省級招生考試機構,由有關省級招生考試機構依照相關規定取消其高考相應資格,入學後發現的取消其學籍,畢業後發現的取消畢業證、學位證。對于自主招生出現的違規違紀行爲,按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行爲處理暫行辦法》嚴肅處理。對于因疏于管理,造成考場秩序混亂、大規模舞弊、招生嚴重違規的,對相關責任人依法依規嚴肅處理並追責問責。

                                                                                                                                                                  教育部办公厅

                                                                                                                                                               2018年12月29日


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